1miljard.nl

Afgelopen zaterdag kreeg ik een e-mail die mij doorverwees naar 1miljard.nl. Op die website kun je een petitie ondertekenen als je het met de volgende tekst eens bent:

"Goede leraren zijn belangrijk, maar een goed hoger onderwijs ook! Het miljard dat minister van onderwijs Ronald Plasterk nodig heeft om de lerarensalarissen te verhogen mag niet ten koste gaan van het hoger onderwijs of van studenten in het algemeen. Het is een maatschappelijk probleem. Het hele kabinet heeft dus de verantwoordelijkheid om te zorgen voor goede docenten én goed onderwijs, op elk niveau. Laat álle ministers naar extra geld zoeken. Het afschaffen van de studiefinanciering, verhogen van de collegegelden of het afschaffen van subsidie voor masters is het verschuiven van het probleem en dus geen optie!" (1miljard.nl)

Ik vind dit maar een rare tekst c.q. statement. De eerste zin begint al vreemd, er staat: "goede leraren zijn belangrijk, maar een goed hoger onderwijs ook. Ten eerste is het een uitspraak waar niemand het oneens mee zal zijn. De wiskundige formule voor optimaal onderwijs is volgens mij deze: goede leraar = goed onderwijs. Natuurlijk zijn er randvoorwaarden waaraan voldaan moet worden, maar het is logisch dat iemand die goed is in zijn vak succesvol zal zijn in het voortbrengen van goede producten. De goede bakker bakt goede broodjes en de goede leraar bakt goed onderwijs.

Er staat in diezelfde zin nog een rare formulering. De 'maar' suggereert namelijk dat er een tegenwerping volgt. Bijvoorbeeld: goede leraren zijn belangrijk, maar de kwaliteit van het hoger onderwijs mag er niet onder lijden. Je ziet dan ook meteen dat het sowieso een rare zin is. De kwaliteit van leraren staat namelijk in direct verband met de kwaliteit van onderwijs. Daarnaast is de zinsnede 'een goed hoger onderwijs' een lelijke en kun je 'een' beter weg laten.

Met deze eerste zin tonen de petitiemakers in ieder geval aan dat de taalvaardigheid van studenten nog heel wat te wensen over laat. De volgende zinnen zijn al niet veel beter. Zo staat er dat het verhogen van de salarissen van leraren niet ten koste mag gaan van het hoger onderwijs of studenten in het algemeen. Het lijkt me sterk dat Plasterk handenwrijvend een plan smeedt dat de leraren een hoger salaris geeft en tegelijkertijd de kwaliteit van het onderwijs aan tast én het tast de studenten in het algemeen aan. Zij vervolgen:'Het is een maatschappelijk probleem.' Wat 'het' is blijft gissen, maar ik denk dat ze het lage salaris van leraren bedoelen. Of dat een maatschappelijk probleem is? Ik denk vooral dat de kwaliteit van onderwijs een maatschappelijk probleem is, maar dat is een heel ander probleem met heel andere oplossingen. Uit de redenatie dat het een maatschappelijk probleem is volgt de conclusie dat het hele kabinet verantwoordelijk is om te zorgen voor goede docenten én goed onderwijs. Je kunt twisten over de vraag of de lage salarissen van leraren een maatschappelijk probleem is, kwaliteit van onderwijs is dat zeker. Daarnaast is het een vreemde redenatie dat maatschappelijke problemen door het hele kabinet opgelost moeten worden. Ik schat in dat 99% van de zaken die ministers behandelen maatschappelijke problemen betreft en uiteindelijk wordt hun budget uit dezelfde schatkist gehaald en dus worden de kosten per definitie gedeeld.
In de laatst zin blijkt wat de ondertekenaars van de petitie precies nastreven:

1. Studiefinanciering niet afschaffen
2. Geen verhoging van collegegeld
3. Subsidies op masters niet afschaffen

Zij stellen dat die drie maatregelen 'verschuiven van het probleem is en dus geen oplossing'. Het woord 'dus' suggereert dat er daarvoor iets staat waaruit hetgeen dat achter 'dus' staat blijkt. Simpel voorbeeld: de pan is heet dus als ik 'm beet pak brand ik m'n handen. Uit het feit dat de pan heet is volgt dat ik mijn handen zal branden als ik 'm beet pak. In de tekst op 1miljard.nl staat dat het probleem verschoven wordt door het afschaffen van de studiefinanciering, verhogen van collegegeld en afschaffen van subsidies op masters. Volgens mij komt er vooral ontzettend veel geld vrij door die drie maatregelen waardoor in ieder geval de lerarensalarissen verhoogd kunnen worden. De kwaliteit van onderwijs staat los van studiefinanciering en subsidies op masters en als het collegegeld omhoog gaat zal ongetwijfeld de kwaliteit van het onderwijs toenemen. Ten eerste zijn de drie genoemde oplossingen dus géén verschuiving van het probleem – de problemen lijken eerder opgelost te worden – en dus is het laatste deel van de zin uit de petitie dat die maatregelen 'dus geen optie' zijn onzin!

Wie de petitie precies heeft opgesteld is een raadsel, maar het zijn vooraanstaande jongerenafdelingen van politieke partijen en (studenten) vakbonden. De leden van die organisaties zijn de mensen die over een aantal jaar zo snel mogelijk carrière willen maken via de politiek. Ik vind het een schande dat zij niet in staat blijken een degelijke tekst op te stellen! Kamerleden krijgen vaak het verwijt dat ze op elke hype reageren, hun opvolgers zijn zo mogelijk nog erger. Want van een 'voornemen' is nog geen sprake. Het zijn typisch studenten die beginnen te huilen zodra er ergens geroepen wordt dat hun studiefinanciering afgeschaft zal worden. Is dat per definitie een slecht plan? Ik studeer nu acht jaar en ik heb niet het idee dat ik veel gehad heb aan die 200 euro per maand (uitwonend en €80 thuiswonend). Indien je niet wil werken leen je een aanzienlijk bedrag en dan kan die 200 euro er ook nog wel bij en als je werkt is die 200 euro ook peanuts. Waarom krijgt Henk uit Den Haag eigenlijk het zelfde bedrag als Floris Jan uit Wassenaar? Wat mij betreft wordt het voor ouders die goed verdienen fiscaal (nog) aantrekkelijker om hun kinderen financieel te steunen tijdens hun studie en worden jongeren waarvan ouders het financieel minder breed hebben, door de overheid geholpen. Er moet geen situatie ‘ontstaan’ waarin het voor slimme jongeren zonder geld onmogelijk wordt om te studeren terwijl domme rijke jongeren jarenlang kunnen studeren. De kwaliteit van het onderwijs is teleurstellend laag en het is een illusie dat hogere leraarsalarissen daar per direct en definitief verandering in brengen, maar meer geld schept ongetwijfeld meer mogelijkheden. Studenten hebben de neiging te vergeten dat zij zelf een belangrijke factor zijn om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren. Door gemotiveerd, voorbereid en mondig een collegezaal te betreden kan de kwaliteit van colleges aanzienlijk stijgen, maar studenten die bereid zijn de oplossing bij zichzelf te zoeken zijn schaars.